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El principio de fraternidad en los valores, instituciones y relaciones
Cox, Cristián (2013): “El principio de fraternidad en los valores, instituciones y relaciones sociales de la educación escolar Latinoamericana”. Ensayo del Decano de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile, publicado como capítulo del libro de Rodrigo Mardones “Fraternidad y Educación” (Buenos Aires: Ciudad nueva, 2013).
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 ¿Qué sabemos sobre los directores de escuela en Chile?
La manera en que dirigen su establecimiento, la relación que establecen con sus profesores y apoderados, o las fórmulas que ocupan para administrar y gestionar sus recursos, son algunas de las variables que explica en detalle la publicación “¿Qué sabemos de los directores de escuela en Chile”, que recopila la investigación que por más de tres años desarrollaron el Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación (CEPPE) y el Centro de Innovación en Educación de Fundación Chile.
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 Relatos para la Educación
En el año del Bicentenario, las dos universidades más importantes del país invitaron a voces reconocidas y respetadas de los mundos de la política, la producción y la cultura a que les hablaran a los educadores, a los experimentados y los que se están formando, sobre su visión y relatos acerca de las lecciones o tesoros de cada ámbito, como alimento para el compromiso e inspiración de los educadores en su diálogo cotidiano con las nuevas generaciones de estudiantes.
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 Schwartzman, S.; Cox, C. editores (2009) “Políticas educativas y cohesión social en América Latina”. Uqbar Editores, Colección CIEPLAN, Santiago de Chile.
Tras década y media de reformas educativas en América Latina, con resultados sustanciales en términos de expansión del acceso y una deuda que no se abate en términos de calidad y equidad, ¿cuáles son los problemas críticos a superar?
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