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En cada una de las líneas de investigación concurren investigadores de diversas disciplinas, siendo las más relevantes: educación, psicología, sociología, economía, ingeniería, ciencias políticas e informática. El Centro articula capacidades críticas para analizar los problemas de la educación chilena, así como capacidades para diseñar propuestas y soluciones, tanto a nivel de políticas como de prácticas educacionales.
Línea/Sublínea Investigación |
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1. Patrones instruccionales, uso del tiempo e interacciones pedagógicas en la docencia escolar.
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1.1. Razonamiento matemático y científico en las aulas del segundo ciclo de la educación básica.
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1.2. Interacciones pedagógicas y uso del tiempo en la sala de clases.
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1.3. Análisis microgenético de la enseñanza como proceso de construcción de conocimiento.
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1.4. Prácticas pedagógicas y teorías implícitas de los docentes responsables del aprendizaje inicial del lenguaje escrito.
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2. Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) por estudiantes y profesores y su impacto en la enseñanza y el aprendizaje.
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2.1. Impacto de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en estudiantes y escuelas.
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2.2. Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) para Transformar el Proceso de Enseñanza/Aprendizaje.
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3. Gestión de Equipos Directivos en el Sistema Escolar.
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4. Saber profesional docente: efectividad de propuestas institucionales y prácticas de la formación inicial de profesores.
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4.1. Procesos e instituciones de formación de profesores.
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4.2. Prácticas pedagógicas efectivas con TIC y formación inicial docente.
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4.3. Visiones y disposiciones de los actores del campo de la formación inicial.
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5. Politicas Educacionales.
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5.1. Marco regulatorio y normativo del sistema educacional.
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5.2. La economía política de la educación municipal en Chile.
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